Als zertifizierte systemische Beraterin, Business Coach und Supervisorin begleite ich Einzelpersonen und Teams im System Schule und anderen sozial-pädagogisch ausgerichteten Berufen dabei Ihre gesteckten Ziele eigenverantwortlich zu erreichen. Mein Ansatz zeichnet sich durch eine lösungsorientierte Haltung aus, die Ihre Kompetenzen aktiviert und nachhaltige Entwicklung ermöglicht.
Die Kombination aus pädagogischer Praxis, achtsamkeitsbasierter Gesundheitsförderung und systemisch fundierter Beratung bildet die Grundlage meiner professionellen Arbeit – wissenschaftlich fundiert, methodisch vielfältig und fokussiert auf ganzheitliche, individuelle und organisationale Entwicklung.
In meiner Arbeit nutze ich systemische Grundsätze, um Beziehungen, Kontexte und komplexe Zusammenhänge ganzheitlich zu betrachten. Mein Ziel ist es, gemeinsam mit meinen Klientinnen und Klienten die eigenen Ressourcen zu aktivieren, Perspektiven zu erweitern und zukunftsfähige Veränderungsprozesse zu ermöglichen. Dabei ist mir wichtig, mit Wertschätzung und professioneller Begleitung individuelle sowie Change Management Prozesse zu fördern und tragfähige Lösungen in herausfordernden Kontexten zu finden.
Meine systemische Haltung ermöglicht es mir, nicht nur den Einzelnen, sondern stets auch das gesamte System mit seinen vielfältigen Beziehungen, Dynamiken und Wechselwirkungen in den Blick zu nehmen. Der systemische Ansatz stärkt die Eigenverantwortung, fördert neue Sichtweisen und unterstützt dabei, festgefahrene Muster zu erkennen und konstruktiv zu verändern.
Ich biete professionelle systemische Beratung für Einzelpersonen, Gruppen und Teams – online oder in Präsenzsettings, flexibel und individuell zugeschnitten an.
Mit Engagement, Erfahrung und systemischer Kompetenz begleite ich Sie auf Ihrem Weg zu einem gesunden, reflektierten und erfolgreichen Arbeitsalltag.
Mein akademischer Hintergrund gründet auf einem Lehramtsstudium sowie dem anschließenden Referendariat, das theoretisches Wissen und praktische Handlungskompetenz integriert. Diese Ausbildung vermittelt fundierte didaktisch-methodische und bildungswissenschaftliche Kenntnisse, die mit ihrem konstruktivistischen Menschenbild als Basis für systemische Fragestellungen und pädagogische Interventionen essenziell sind.
Als Lehrkraft und Ausbilderin am Zentrum für schulpraktische Lehrerausbildung habe ich neben der Unterrichtspraxis auch Verantwortungen in der fachlichen Begleitung und Qualifizierung von Lehrerinnen und Lehrern übernommen. Diese Rolle fördert meine Fähigkeit, komplexe Inhalte systematisch zu vermitteln und pädagogische Teams professionell zu begleiten.
Die zertifizierte Weiterbildung GAMMA („Gesundheit, Achtsamkeit und Mitgefühl im menschenbezogenen Arbeiten“) basiert wissenschaftlich auf Konzepten der Stressreduktion (MBSR) und klinischen Achtsamkeitsforschung. Sie befähigt mich, gesundheitserhaltende und ressourcenorientierte Interventionen in komplexen pädagogischen Kontexten einzuführen, wodurch die Prävention von Belastungen systematisch gefördert wird. Basierend auf evidenzbasierten Methoden wie MBSR (Mindfulness-Based Stress Reduction) erweitert sie meine Kompetenzen in der Förderung von Selbstfürsorge, Teamkultur sowie einer resilienten, wertschätzenden Arbeitsumgebung.
Diese Weiterbildung ergänzt meinen professionellen Zugang durch tiefgreifende Praxis und Theorie der Achtsamkeit mit empirischem Bezug auf emotionale Regulation, kognitive Flexibilität sowie systemische Kommunikationsprozesse. Die Qualifikation fördert eine kultivierte Haltung für gelingende pädagogische Beziehungen und nachhaltige Veränderungsprozesse. So unterstütze ich Menschen darin, belastenden Situationen mit innerer Stabilität und einer kultivierten Selbstreflexion zu begegnen und gleichzeitig eine empathische Lernatmosphäre zu fördern.
Die systemische Beratungsausbildung vermittelt ein theoriegestütztes und methodisch elaboriertes Verständnis von sozialen Systemen, Kommunikation und Vernetzungsdynamiken. Durch strukturierte Interventionen ist es möglich, Ressourcen und Wechselwirkungen innerhalb von Team- und Organisationssystemen sichtbar zu machen und wirksam zu fördern.
Die vom Deutschen Bundesverband Coaching (DBVC) akkreditierte Ausbildung steht für hohe Qualitätsstandards, basierend auf wissenschaftlich fundierten Coachingmodellen und ethischer Reflexion, die sich insbesondere auf berufliche und organisationale Kontextualisierungen konzentriert. Der Fokus liegt auf der integrativen Verbindung von Persönlichkeitsentwicklung und organisationsbezogenen Veränderungsprozessen.
In der Supervisionsweiterbildung erweiterte ich mein Fachwissen um systemische Theorie und Praxis zur Vermittlung multiperspektivischer Reflexion öffentlicher und privater Organisationskontexte. Ziel war es, die berufliche Handlungs- und Reflexionskompetenz durch strukturelle und kommunikative Interventionen in dynamischen Kontexten gezielt zu stärken. Diese vielfältige Qualifikationsstruktur bildet eine differenzierte und praxisorientierte Basis, um Menschen und Organisationen systemisch fundiert, ressourcenorientiert und wissenschaftlich reflektiert zu begleiten. Die zertifizierte Weiterbildung vertiefte mein Wissen um die dynamische Reflexion professioneller Rollen, Kommunikationsstrukturen und Systemdynamiken in Teams und Organisationen. So unterstützte ich sowohl
Einzelpersonen als auch Teams darin, komplexe Interaktionen konstruktiv zu gestalten und die kollektive Handlungskompetenz zu stärken.
Durch diese Weiterbildung habe ich mein professionelles Profil als systemische Supervisorin weiter geschärft und meine Fähigkeit gestärkt, Fach- und Führungskräfte, Teams und Organisationen in Veränderungs- und Entwicklungsprozessen reflektiert, wirksam und verantwortungsbewusst zu begleiten.
